中國張掖網(wǎng)高臺訊 為全面提升教育教學質(zhì)量，高臺縣解放街小學于6月12日召開了期末教學質(zhì)量推進會。會議精準分析學生學習現(xiàn)狀，正視教育教學工作瓶頸問題，以保護興趣、激活動能、培養(yǎng)品質(zhì)為目標，及時調(diào)整、優(yōu)化教學及復習策略，力求教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
剖析現(xiàn)狀，正視不足，矢志進取。會議先由教導處對各班、各科學習現(xiàn)狀進行了縱向和橫向的對比剖析，通過精準的數(shù)據(jù)對比，折射出各班、各科在教育教學中存在的問題，并聚焦問題，基于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和學習動能的激發(fā)，從教師教學情懷至學習提升自我，從課堂減負增效至關注學生身心等層面，提出了有效的轉化建議。引導教師樹立團隊意識，強化信心，加強學習，及時反思、總結策略，為實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的全面提升不懈努力。
匯聚智慧，優(yōu)化策略，精準施教。年級組長結合各年級學生年齡特點及平時的學習現(xiàn)狀，就本年級組提升教學質(zhì)量的思考進行了交流發(fā)言。六年級陳芳組長聚焦“六年級學生關鍵時期的思想問題和心理問題”分享了“要提升教學質(zhì)量，先保障學生端正思想”的提質(zhì)理念及教師精細化管理模式下的“至誠激勵＋暖心疏導”的提質(zhì)策略。五年級馬萍組長聚焦復習階段“學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，分享了“要全面培養(yǎng)和發(fā)展學生核心素養(yǎng)，先從轉變教師個人浮躁功利的教學理念”開始，提出了“精準找點＋核心梳理＋有效實踐”的提質(zhì)策略。三年級陳玉云組長聚焦“培養(yǎng)和呵護學生學習及復習的興趣”問題，提出了“一課三段式”的復習模式。四年級張淑華組長聚焦“學生學習品質(zhì)的培育”，提出了“不疾不徐，寧靜致遠”的提質(zhì)理念。
強化管理，聚焦課堂，提升效能。學校主要負責人就提升教學質(zhì)量問題提出了明確要求。分管領導要躬下身來，做實做好提質(zhì)增效的后勤保障服務；年級組長要巧借智慧，協(xié)調(diào)關系，激活動能，昂揚奮進；任課教師要潛下心來，分析問題，虛心求教，敢改敢創(chuàng)；全體教師要全面落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，堅決向課堂四十分鐘要質(zhì)量，堅決優(yōu)化作業(yè)設計，讓孩子們在學習中能與一切美好相遇，健康茁壯成長；全體教師要堅決履行教師職業(yè)道德規(guī)范準則，有愛心，有耐心，有恒心，一鼓作氣，凝心聚力，全面推動學校教育教學質(zhì)量再上新臺階。
中國張掖網(wǎng)高臺訊 為全面提升教育教學質(zhì)量，高臺縣解放街小學于6月12日召開了期末教學質(zhì)量推進會。會議精準分析學生學習現(xiàn)狀，正視教育教學工作瓶頸問題，以保護興趣、激活動能、培養(yǎng)品質(zhì)為目標，及時調(diào)整、優(yōu)化教學及復習策略，力求教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
剖析現(xiàn)狀，正視不足，矢志進取。會議先由教導處對各班、各科學習現(xiàn)狀進行了縱向和橫向的對比剖析，通過精準的數(shù)據(jù)對比，折射出各班、各科在教育教學中存在的問題，并聚焦問題，基于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和學習動能的激發(fā)，從教師教學情懷至學習提升自我，從課堂減負增效至關注學生身心等層面，提出了有效的轉化建議。引導教師樹立團隊意識，強化信心，加強學習，及時反思、總結策略，為實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的全面提升不懈努力。
匯聚智慧，優(yōu)化策略，精準施教。年級組長結合各年級學生年齡特點及平時的學習現(xiàn)狀，就本年級組提升教學質(zhì)量的思考進行了交流發(fā)言。六年級陳芳組長聚焦“六年級學生關鍵時期的思想問題和心理問題”分享了“要提升教學質(zhì)量，先保障學生端正思想”的提質(zhì)理念及教師精細化管理模式下的“至誠激勵＋暖心疏導”的提質(zhì)策略。五年級馬萍組長聚焦復習階段“學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，分享了“要全面培養(yǎng)和發(fā)展學生核心素養(yǎng)，先從轉變教師個人浮躁功利的教學理念”開始，提出了“精準找點＋核心梳理＋有效實踐”的提質(zhì)策略。三年級陳玉云組長聚焦“培養(yǎng)和呵護學生學習及復習的興趣”問題，提出了“一課三段式”的復習模式。四年級張淑華組長聚焦“學生學習品質(zhì)的培育”，提出了“不疾不徐，寧靜致遠”的提質(zhì)理念。
強化管理，聚焦課堂，提升效能。學校主要負責人就提升教學質(zhì)量問題提出了明確要求。分管領導要躬下身來，做實做好提質(zhì)增效的后勤保障服務；年級組長要巧借智慧，協(xié)調(diào)關系，激活動能，昂揚奮進；任課教師要潛下心來，分析問題，虛心求教，敢改敢創(chuàng)；全體教師要全面落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，堅決向課堂四十分鐘要質(zhì)量，堅決優(yōu)化作業(yè)設計，讓孩子們在學習中能與一切美好相遇，健康茁壯成長；全體教師要堅決履行教師職業(yè)道德規(guī)范準則，有愛心，有耐心，有恒心，一鼓作氣，凝心聚力，全面推動學校教育教學質(zhì)量再上新臺階。
